开云体育 开云官网开云体育 开云官网开云体育 开云官网《计算机应用基础》课程作为高职院校的公共基础课程，随着科技的发展，计算机应用基础的教学内容持续更新，而任课教师们也需要通过多元化的教学方法在教学过程中引导学生在学习中学会应用，在应用中学会学习，提高应用计算机实践操作能力。本文主要阐述了如何高效的实施计算机应用基础的教学， 提高计算机应用基础课程的教学质量，并通过教学实践来培养学生的计算机的应用技能。
我院的高职生源主要来自四川各地市，而学生成分中大部分来自普通高中，少部分则来自于职业高中，所以每一年的新生中计算机知识掌握的程度和应用能力参差不齐。
新生的计算机知识水平分为三个层次，一是少数学生已熟练掌握计算机基本操作技能;二是大多数学生，掌握部分计算机的应用能力，但计算机基础知识仍未达到计算机教学的目标;三是少数来自偏远山区的学生，由于教学条件较差，计算机教育落后，所以学生对计算机知识的掌握非常有限，甚至接近于零。面对该处境，教师们在授课时如何引导学生掌握计算机应用能力进而提高，是高职教师需要认真思考的一个问题，并且需要将该问题贯穿于整个教学过程中，创造性地开展计算机教学，摸索合适的教学模式和教学方法。
既然高职院校是将学生培养成高素质高技能型人才，同时社会又需要的是专业知识与计算机的技能并用的人才。所以，教师们在讲授《计算机应用基础》课程时需要理论与实践相结合，并让学生通过所掌握的知识与技能技巧来融会变通，不断提高应用技能，掌握的计算机应用能力越多，能够处理难题也就越多。
另外学生除了通过课堂教学获取知识、增长技能以外，还可以通过互联网去获得相关的知识信息，可以在“围绕某个知识点或教学环节而开展的教学的微课”、或者是“循序渐进掌握知识的慕课”上学习视频教程，还可以是在搜索网页上扩充知识点，寻找在工作学习中遇到的难点，如文字排版、表格公式的运用、幻灯片主题与演示形式，等等。
随着计算机与信息技术的高速发展，计算机应用技术可以说是当今每一个人都应当掌握的一种基本技能。教学内容在某种程度上决定了人才培养的质量和水平。为了保证高职学生的计算机应用能力与社会发展需求相结合，必须不断利用新知识、新技术来更新教学内容。计算机应用基础的教材版本多种多样，称心如意的却很难找。
我院的计算机应用基础教材从最初的《计算机应用基础教程(Windows XP+Office2003)》，到现在自编的《计算机应用教程(Windows 7+Office2010)》，教师们根据实际岗位需求和课程内容，收集材料并重新组织了教学内容，以身边的实际应用典型案例为任务，以“易教易学，深入浅出”为原则，从传统偏重知识的讲授转向任务驱动的自主发挥，不断提高学生“因学以致用而自主好学”的兴趣，从而达到有效培养学生的综合素质能力，提高教学质量的目的。
我院教师在教授《计算机应用基础》课程中，以培养学生的办公自动化水平，充分利用课堂教学时间，提升课堂吸引力，通过项目化任务驱动的教学形式。
可以在教学中向学生讲解一些新的思想和理念以及计算机科学技术发展的最新动态，使学生了解计算机科学技术的发展情况，及时接触到新的知识和技术，从而体现教学内容的先进性。而在教学中，教师们将现实生活中的案例和学生理论知识相结合，进一步加深学生学习的印象和提高学习的兴趣。
计算机基础课程的实践操作性强，因此我院将该课程都安排在实训室中进行，让每一名学生都动手操作，以至于加强实践应用能力。
在教学中将教学内容分为六个项目：计算机与信息技术基础、认识因特网、操作系统的使用、文档编辑与管理、数据统计与分析、演示文档制作与展示。学生通过对操作系统与办公软件应用技能的掌握，来夯实计算机应用的基本能力;另外通过对因特网的应用，来提高计算机综合应用能力，逐步培养其利用计算机解决问题的意识和创新精神。
项目中又通过多个任务来进行学习，教师根据案例示范任务及拓展训练，使学生明确实践任务，能够在完成任务的过程中提高自身对计算机知识、技能的掌握，激发学习积极性。而在每一项目的最后，都需要通过综合应用项目来考核学生，将前阶段所学习到知识点汇总来解决实际问题，并进一步增强操作意识。
通过项目化任务驱动的教学模式，可以让学生具备扎实的计算机操作技能、过硬的综合应用能力和解决实际问题的能力，从基础课程开始就建立应用计算机解决问题的意识。
另外，我院即将开设第二课堂，让学生通过校园网来进行学习。教师会提供教学视频、案例素材及操作视频、练习题目、测试题库、证书考试真题等教学资源，来提高计算机应用水平。
为了更好的体现高等职业教育的职业性与应用性，让考核方式变得更加合理和有效。所以特别根据计算机应用基础课程的特点，考核方式应该贯穿整个教学过程中，实行平时成绩、期末成绩相结合的方式，该课程的成绩由“过程性考试”与“期末考试”构成。
“过程性考试”分值包括：15%(态度分数)+计算机基础模块(15%)+Word文档编辑模块(25%)+数据统计Excel模块(25%)+演示文档制作Ppt模块(20%)五个部分构成，占总分值的60%。“期末考试”采用国家信息化计算机教育认证CEAC上机考试，占总分值40%。通过这种模式，可以将学生的学习重点转移到“熟练掌握，灵活应用”上来，并且机考模式也促使学生多操作，从而有效提高学生计算机实际应用能力和水平。
高职院校的计算机应用基础需要适应现代信息社会的发展、适应学生的能力发展与专业发展，不断增强学生的信息处理意识，能够使其在将来的工作中独立使用计算机开展工作。同时，这对计算机教师的要求也日益提高，需要他们对计算机应用基础课程的教学深入研究，改革教学方法调整教学思路，提高教学质量，以使计算机应用基础的教学更适应发展。
《计算机系统应用》（月刊）创刊于1991年，由中国科学院软件研究所主办。
收录范围：乌利希期刊指南(美国)，哥白尼索引(波兰)，中国科技论文统计源期刊(中国科技核心期刊)，中国科学引文数据库，中国核心期刊(遴选)数据库，中国期刊网，中国学术期刊光盘版，中国学术期刊综合评价数据库
办刊宗旨：宣传推广信息技术在各行各业的应用。重点是宣传介绍计算机应用系统的建设(包括系统的规划、设计与开发等方面)、信息技术的应用研究与开发成果以及相关技术的分析、探讨与应用
系统建设：面向中高层管理人员与应用系统设计的专业人员。主要内容是应用系统的总体规划、设计、开发与实施方案。
研究开发：登载应用研究与开发人员结合各行各业的实际需求所进行的研究与开发成果。
经验交流：面向广大计算机应用技术人员。登载系统开发及运行管理过程中有推广价值的实际经验与操作技巧。
在计算机网络上搭建网络应用基础平台与应用软件，才能形成企业信息系统。企业信息化，是建立在网络环境下的信息采集、传输、处理和应用。本研究主要阐述了计算机网络的特点、分类、构成;企业计算机网的应用等问题。
随着计算机网络的发展，计算机、通信和信息技术发展和融合，促进重要技术的变革。从模拟信号到数字信号，从主机系统到客户机/服务器结构，网络容量从窄频到宽频，信息形式从数据、文本声音、图像到多媒体，从专用系统到开放系统等，计算机网络在企业信息化中作用非常重要。
在计算机网络上搭建网络应用基础平台与应用软件，才能形成企业信息系统。企业信息化，是建立在网络环境下的信息采集、传输、处理和应用，离开网络技术，企业信息化是不可能实现的。
1、现代计算机网络有以下几方面的特点：(1)资源共享。网络软件资源共享主要包括网络操作系统、数据库管理系统、网络管理系统、应用软件、开发工具等。
(2)数据通信。目前网络的通信业务主要有：实现数据查询、检索和文件传输，远程登录访问数据，电子邮件，新闻服务和电子公告，信息广播，计算机协同工作、监视控制，可视化计算、虚拟现实，远程教育、电视会议，电子政务系统、管理信息系统、计算机集成制造系统等。(3)均衡负载互相协作。通过网络可使各种资源合理配置。
(4)分布处理。可采用合适的算法把任务分散到不同的计算机进行分布处理;利用网络技术把多个小型计算机联成具有高性能的分布式计算机系统使其具有解决复杂问题的能力。(5)提高计算杌的可靠性。在计算机网络系统中能实现对差错信息的重发，增强了可靠性。
计算机网络按不同的方式分类如下：(1)计算机网络按覆盖的区域和功能，分为工业现场总线、工业以太网、局域罔、城域网、广域网。广域网的典型代表是因特网(Internet)。(2)计算机网络按传输介质分为有线)计算机网络按通信传输方式和使用的链路协议分为令牌环网、以太网、FDDI网、ATM网等。(4)计算机网络按网络所担负的职责分为骨干网、网、边缘网、接入网和工业控制网。(5)计算机网络按服务方式分为客户机/服务器网、对等网。
计算机网络主要包括综合布线系统、网络交换设备、网络接入设备、网络互联设备、网络服务器、工作站、网络外部设备、网络操作系统、网络应用基础平台与应用软件机房不间断电源、网络管理系统和网络安垒等部分构成。
企业计算机网络已是企业信息化建设的重要基础设施，由于计算机网络具有资源共享、数据通信能力强、均衡负载相互协作、分布处理、提高计算机的可靠性，在信息的搜集、积累、处理和应用至关重要的今天，计算机网络建设是管理信息系统(MIS)建设的最重要的内容之一。
企业自身规模和经营业务的不同，软件泵统和硬件网络环境除共性外，还有具体企业的特质。企业计算机网络结构和规模因为企业自身规模会有很大差距。作为中小企业当前只建设局域网，并局域网外联Intemet，基本满足需求。
而作为企业集团或跨地域的企业集团，当前一般由三块组成：企业互联网(与Intemet相连)、企业本地网与企业广域网(企业本地网与外地分支机构网络互联)。煤矿企业本地网由一个或多个局域网互联构成的。企业生产各环节的过程监测及自动控制，则是通过现场总线或工业以太网构成底层的监测控制网。
网络拓扑结构主要分为：星型网络、总线型网络、环型阿络、树型网络以及双核心型高可靠网络结构，各种拓扑结构有着其各自的优缺点。当前，计算机局域网和区域网一般采用星形、树形、环形及混合型拓扑结构。广域网以点对点组成的网状结构为主。
规模较小的星形局域网没有主干网和网之分。用以连接信息点的线路及网络设备即接入层，按需要在中间设置分布层，分布层和接入层即为网络。租用数字电路方式的星型网拓扑结构(图1)
这种连接方式的特点是以路由器连接路由器或百兆/千兆混合型交换机，把集团公司或局中心和二级单位联网，这种方式适用与生产矿井距离较远，分布比较分散的情况。各二级单位集团公司或局端的连接采用租用电信部门2M数字电路的方式实现。其特点是不用自主敷设光纤，节约了初期，不足是带宽相对较小。
随着网络技术的发展，路由交换机也有较强的路由功能。这种连接方式的特点是万兆/千兆交换机，通过光纤直接连接百兆/千兆混合型交换机，，构造端到端以太网络，把集团公司或局中心和二级单位联网，满足大型企业对多业务、高可靠性的需求。但对于二级单位比较多而且比较分散的企业，网络建设的初期主干光纤敷设成本较高。
现在许多煤炭集团公司在异地生产经营，这部分矿井的网络连接传输技术通常采用的方式有如下几种：同步数字体系( SDH)、准同步数字体系(PDH)、数字微波传输系统、数字卫星通讯系统、有线电视网等主流技术。集中常用的交换技术包括ATM、FDDI、Ethernet。所说各种方式均需与当地电信部门协商，根据当地电信部门所能提供的通信资源和其性价比，结合企业需求，选择远程接人访问方式。
(1)VPN(虚拟专网)方式。此方式是在异地单位选择一个ISP来提供上网服务，异地分部通过因特网来访问企业数据中心的VPN设备，集团公司或局中心的VPN设备会分配一个内部IP地址供该访问者使用，从逻辑结构上形成一个局域网。
(2)租用光纤方式。此方式是指租用电信部门铺设好的光纤，异地单位通过光纤直接连接到局中心的核心交换机上，这样无论逻辑上还是物理结构上都是一个局域网的拓扑结构。但缺点是当异地单位距离太远(如果跨省市)租用费用较贵，好处是不用自己敷设光纤。
此方式是指异地单位向电信部门租用一定带宽的通讯链路(512K，1M，2M等)。
一个企业远程接入一般都有多种方式，如何使其使用方便和便于管理是应当重视的问题。目前企业远程接入一般都设计成平台化。
“远程接入平台”这种技术能够大幅提高远程接入的访问速度，也能满足对安全的要求。同时实现了集中管理和维护。该平台采用的是国际上最先进的SBC技术。
【论文摘要】 中职教育是我国教育的重要组成部分之一承担着为社会主义建设提供专业技术实用型人才的重要任务。那么作为中职计算机应用专业的教师如何才能实现这一根本任务就需要对计算机课程和传统的教学方法进行改革以适应市场经济的发展对计算机人才的广泛需求。本文将对计算机应用专业的课程设置和教学作一个初步的探讨。
计算机应用专业学生的就业现实是我们设计课程的主要依据社会需要什么样的计算机技能我们就开什么样的课程。作为现代就职人员除了专业技术能外还应具有与本专业通用的基础知识如安全、法律、质量、信息、职业道德、外语等等。另外实践显示人的品格与教养相关缺乏教养职业道德教育就会流于形式。因而学校需要通过各种途径开设多种潜能性的、陶冶情操、提高人的基础素质的课程如礼仪、书法、美术、文艺、演讲等等。总之目的是让学生获得较宽厚的基础素质以利于培养综合应用能力。
传统教学方法是一种以知识为本位的教学这种教学强化知识的同时从根本上失去了对人的生命存在及其发展的整体关怀使学生成了盛装知识的容器而不是具体的有个性的人——生命主体。如今的社会需要的是专业素质高、适应能力强、进入角色快的人才采用传统的教学方法无法培养出这样的人才。 学生实际上不是容器而是有待于点燃的“火把”有很大的发展潜能。那么怎样才能点燃学生这个“火把”这就需要我们在计算机课程的教学设计中坚持以学生为主体教师为主导实践操作为主线的教学模式充分调动学生的积极性培养学生的创新能力。
要根据职业中学学生的实际灵活运用多种教学方法以提高其教学效果。例如典型任务驱动。如在教学Word 2003综合应用——图文混排时可以这样引入新课：首先出示图文道并茂的学校校刊一份，然后对本校刊进行知识分解，分析如何利用Word 2003一一制作，通过分析得出其制作并不难，只不过是Word 2003的一个综合应用。鼓励学生说:“其实，通过学习你们也会具有制作这样样刊的能力，让我们一起来制作一份属于自己主编的新校刊吧。”这里为什么选择典型工作任务驱动典型工作任务来源于实践具有结构的完整工作过程(需求分析、实施要求、实施步骤、验证结果及检查评价)它对人的职业成长起到关键作用。在典型工作任务选择时应紧跟市场的变化。这样的典型工作任务的制作比较符合职高学生求新求异的心理，在这样一个任务的驱动下，课堂教学的主导者将从教师转变为学生，课堂气氛将从“要我学”转变为“我要学”。
苏霍姆林斯基说过：“人的内心有一种根深蒂圃的需求—— 总想感到自己是发现者、研究者和探索者。”在青少年时期，这种需求特别强烈，他们期望自己获得成功，期望感觉到自己智慧的力量，体验到创造的快乐。
职业中学的学生大多在初中阶段无论是行为还是成绩都属于学校和班级的后进生，长期受到家长和教师的训斥和指责，相比于同龄青少年会有一定的逆反情绪，在心理上或多或少都带有一种自卑感，他们更渴望被关注，更渴望成功。在课堂上常有着“”、“暗斗”、“唱反调”甚至随心所欲的表现，他们的心理目的往往是要引起老师的关心和同学的关注。因此在课堂教学中实施情感教育，充分挖掘非智力因素显得尤为重要。
教学的艺术不仅在于传授本领，更在于激励、唤醒和鼓舞。因此，教师要善于发现学生的优点和特长，正面诱导，鼓励学生克服学习中的各种困难，使学生在学习中体验到成功的欢乐和满足；教师要促成课堂支持性学习气氛的形成，给碰到困难、丧失信心、情绪低落的学生以必要的心理支援；教学中要创设一种民主、和谐、轻松的气氛，让学生在欢乐的氛围中学习，变苦学为乐学，变“要我学”为“我要学”。
计算机给我们提供了一个开放性的实践平台，每一位学生可以采用不同的方法与工具来完成同一个任务。同时，为突出学生的个性发展，在学习过程中不同的学生可以对同一个问题发表不同的观点，并在综合评价的基础上，师生互动、生生互动，协作完成任务。例如，在多媒体网络教室建设班级网站，学生练习即时交流，并通过学习和互相评价受到启发，进而完成自己的研究。这样把个性化发展和协作学习紧密地结合在一起，可以突出共性，发展个性，相辅相成，共同实现教学目标。
总之，计算机专业课程的设置是教改的重点和核心任务，而教学方法的改革是实现为社会主义建设提供专业技术实用型人才的根本保障。只有将二者有机的结合起来，才能培养出高素质、高技能、多层次的职业计算机应用技术人才。从而更好的满足社会对人才的需求。
1 陈海东主编《基础教育参考》 教育部教育管理信息中心主办 2006.8
3 王金霞主编，《有效课堂教学的实施与策略》（第二版），河北人民出版社，2010.6
近几年来，随着中国的计算机普及率逐年增高，人们对信息技术有了更多的了解，同时对其应用技术的要求也越来越高，希望其应用技术能给人们带来更多的生活便利。计算机已经深深的融入到了我们的生活之中，并占据着无可取代的位置，给我们的生活增添了无尽的乐趣的同时，也让我们学到了很多的知识。增强计算机与网络应用技术创新的重要性是不容忽视的，只有提高计算机应用技术的科学水平，才能给我们一个更好的发展空间。本文从计算机信息技术的定义，计算机应用技术在我国的发展情况以及计算机应用技术的创新理念出发，探讨了我国计算机应用技术的发展创新趋势。
计算机应用技术包括软硬件技术基础、数据库操作、数据结构与C程序设计、单片机原理与技术、多媒体软件应用、计算机网络与网站建设、Java语言程序设计、图形图像应用处理、微型计算机安装调试维修、办公室软件应用操作、计算机辅助设计等等与计算机有关的技术。计算机应用技术在当今社会占据着举足轻重的位置。计算机应用技术需要掌握计算机的软硬件系统，包括它的调试、安装、和维护计算机系统的能力。计算机应用技术培养的是能在多媒体技术、网络数据库管理信息系统方面的人才。计算机应用技术是一种方法，也是一种手段，它可以给人们的工作、学习带来巨大的方便，可以实现无纸化办公。计算设实际上就是我们常说的电脑，它可以对各种输入的数据进行解析，数据可以是文本的，也可以是声音的，也可以是图像的。计算机技术的应用开启了人工智能化的新时代。计算机应用技术是一个高效、快捷、完整、准确的技术模式，它充分体现了计算机强大的计算能力，计算机可以在一秒钟之内计算出以十亿级数量级的数据量。
从第一台计算机诞生之日起，计算机应用技术就以其不可替代的优越性闯进了大众的生活，并取得到了飞速的发展，极大地推进了整个人类社会的进步，极大地方便了各行各业管理模式的改革与创新。计算机技术主要有以下几个方面的应用：第一，由于多晶硅技术的发展，使电脑中的芯片晶体管越来越小，从而也实现了计算机微型处理器越来越小，运算能力却越来越高。第二，太阳能技术的应用发展，改善了计算机技术的常规应用，出现了一些更高级电脑的新模式。计算机可以安装太阳能电池，可以在阳光的照射下自行充电。第三，分组交换技术的发展。就是将划分成多个相同波长的需要传送的数据在进算机之间进行快速传送交换，每个波长叫作一个数据段，在每个数据段的后面加上控制指令，就构成了一个完整的分组，实现了计算机之间快速的识别与数据交换。我国互联网用户迅猛提升，计算机技术开始在电子商务方面得到了广泛的应用，尤其是电子政务的发展，更是初具规模。第四，纳米技术打破了当前电子元件的性能限制，使计算机量子技术得到了更好的发展，这种新型计算机就是当前发展的重要趋势。纳米技术不受计算机处理速度的制约，网络发展空间非常广阔。计算机技术是组合体，具有强大的功能组合体系结构。当前的主流体系可以处理很多不同的问题，几乎所有的计算机都具有这种功能，但是组合系统能够给用户提供更高的可靠性。
在日常的生产生活和各大企业、政府部门的办公行政中，计算机网络技术给人们提供了更加广阔的信息共享平台。在高效的教学活动中得到了广泛的应用，提供了丰富的知识来源，想要什么信息，在学校的知识储备库里点击索引马上就可以查询得到，极大的改善了学生的学习情况，还极大地深化了学生对知识的广度和深度的掌握。计算机应用技术在政府机构管理等活动中也得到了广泛的应用，极大地发挥了计算机技术的准确、高效的优势。计算机应用技术也广泛地应用于科学计算的实践中，人们可以对天气变化情况，根据以往的常规数据的分析，进行准确的灾害预警。还有计算机的宏观遥控航空航天领域的应用，还有机器人自动化控制等等领域的应用创新，都带来了空前飞速的发展。研发人员是计算机应用发展技术的重要推动力。从事计算机的人员应具备计算机软件和硬件系统的操作管理能力，更应该具备书写高级语言编程的能力。
我国的计算机应用技术近几年来取得了巨大的进步，不仅大大提高了我国的计算机信息技术水平，更极大程度上方便了人们的生活。本文针对什么是计算机应用技术和计算机应用技术的应用领域和在实际生活工作中的创新情况。计算机应用技术的发展与创新主要还是取决于我们的计算机专业技术研发人员，中国计算机事业的发展与革命的重任必将落在他们的身上。
[1] 王增光.浅论计算机应用技术对企业信息化的影响[J].电子制作，2014，11（06）：148-151.
